“全国科普日”江苏六千中小学生玩转科技“游乐场”

  • 日期:10-13
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原标题:“国庆日”江苏6000名中小学生玩技术的“游乐场”

6月6日,以“让我们赞美共和国,智慧与新生活”为主题的“国家科学日”在南京国际展览中心举行。来自全省中小学的近6,000名学生冲入“技术操场”,玩编程,竞赛模型,机甲对抗,体验VR,飞行无人机.在互动体验中,感知人工智能和其他新技术。智慧场景”;在编程和学习中,建立逻辑思维并表达无限的创造力。

玩智能生活的新颖技术

既养鱼又种蔬菜,提高产量,节约用水和肥料,关键是绿色和无污染。展示架。该公司市场部负责人刘超告诉记者,“鱼与蔬菜共生”技术以水为媒介,过滤鱼池中的水,并将其作为生长营养液直接提供给蔬菜。蔬菜吸收“去肥”后的营养液会回流。鱼池用于鱼类生长,从而实现良性循环。这个生态系统还引入了一个微型版本,可以“移植”到家庭中,让整个家庭享受“田野”乐趣。

英特尔人工智能教育馆前的自动驾驶演示吸引了很多游客。与普通自动驾驶汽车中使用的雷达和传感器不同,该模型汽车具有前置广角摄像头和两个视角摄像头。该项目负责人告诉记者,它还具有深度学习功能,其计算加速器使用多层神经网络从大量数据中学习特征,从而“获取了丰富的道路信息。”帮助车辆估算路边位置,发现障碍物并穿越繁忙的十字路口.

中小学的“编程班”大火

当天,大江“机械大师”也出现在活动现场,小学生争夺“早期采用者”,编程和远程控制以打开机械。 “这是一个典型的教育机器人,内置31个传感器,可以感应周围的图像,光线,声音和感知物理震动的能力。”宏谷技术教育部技术总监杨伟表示:“鼓励机械师傅年轻人学习和学习编程技能在比赛中,运动员通过编程来“编程”机器人技能,并通过远程控制释放技能并进行激烈的战斗。

自2013年以来,这种独特的“编程”体验已逐渐进入我省数百所中小学的校园。鸿谷科技有限公司与省科学技术协会合作,推广“ 3:30课程”,并利用课余时间鼓励学生加入兴趣社区。机器编程,3D打印和微型机床都是具有高点击率的技术兴趣课程。杨伟告诉记者,每所学校都结合自身特点,编制相应的科技“校本课程”,以培养学生的实践能力和逻辑科学思维。

我省许多中小学的“程序设计专家”都参加了国际比赛。 “将废物放在平板上,它可以自动识别其中是否包含金属,并将其直接分配到相应的回收箱中。”第五届(2)班学生刘旭彤展示的“智能废物分类”项目南京邮政标准小学,刚刚获得英国STEM。最终小学组二等奖。刘旭彤告诉记者,他和他的两个学生去年开始生产“智能垃圾回收箱”。 STEM编程,可以自动识别金属的“磁传感器”和红外传感器是该产品的关键技术。

科技教育已经成为一种时尚:“麦昆机器人的成长”,“ 3D打印体验” .南京的15所“星光基地”学校来到了科学普及日的现场。自2009年以来,南京市教育局牵头实施了中小学科技“星光计划”。在过去的十年中,该市建立了近120所“星光基地”学校。围绕“明天科学家”,“科技爱好者”,“企业家”等各个领域,从培养一流人才的角度出发,鼓励越来越多的中小学生留在“科技之海”。人才,发明聪明的人和创新技能。

南京市第十三中学高级教师杨其荣介绍说,学校正在积极探索科学技术教育的新形式和新活动。目前,它正在尝试推广“机器人课堂”,以帮助学生熟悉物理知识和C语言编程。 “学生们在看似简单的结构中感受到了物理和设计的美。”杨启荣说,在科学普及周期间,学校每年都举办类似的科技活动,以提高科学和创新的核心素质。

我省还设立了青年科技创新奖,江苏青年科技创新大赛等竞赛平台,以普及科学知识,鼓励探索,激发创新创造。 “这些比赛对于促进江苏省年轻人的成长和成长起着重要作用。它们已成为交流江苏省科技创新教育的思想和实践经验,激发年轻人的创新热情和进行培养的平台。年轻人的创新活力。”省科学技术协会有关负责人表示,江苏省具有科学素养的公民比例逐年提高,去年达到11.51%,连续多年居全国第一。

从9月14日至20日,在全国科普日期间,全省将开展2152项重点科普活动,以促进全民科学素质的提高。 (王梦兰)

原名为“国家科普日”的江苏之家体育馆是一个了不起的活动。在科技的“游乐场”玩耍后,六千名中小学生回到了搜狐。

负责编辑:

2019-09-08 07: 50

来源:江苏中信网

原标题:“国庆日”江苏6000名中小学生玩技术的“游乐场”

6月6日,以“让我们赞美共和国,智慧与新生活”为主题的“国家科学日”在南京国际展览中心举行。来自全省中小学的近6,000名学生冲入“技术操场”,玩编程,竞赛模型,机甲对抗,体验VR,飞行无人机.在互动体验中,感知人工智能和其他新技术。智慧场景”;在编程和学习中,建立逻辑思维并表达无限的创造力。

玩智能生活的新颖技术

既养鱼又种蔬菜,提高产量,节约用水和肥料,关键是绿色和无污染。展示架。该公司市场部负责人刘超告诉记者,“鱼与蔬菜共生”技术以水为媒介,过滤鱼池中的水,并将其作为生长营养液直接提供给蔬菜。蔬菜吸收“去肥”后的营养液会回流。鱼池用于鱼类生长,从而实现良性循环。这个生态系统还引入了一个微型版本,可以“移植”到家庭中,让整个家庭享受“田野”乐趣。

英特尔人工智能教育馆前的自动驾驶演示吸引了很多游客。与普通自动驾驶汽车中使用的雷达和传感器不同,该模型汽车具有前置广角摄像头和两个视角摄像头。该项目负责人告诉记者,它还具有深度学习功能,其计算加速器使用多层神经网络从大量数据中学习特征,从而“获取了丰富的道路信息。”帮助车辆估算路边位置,发现障碍物并穿越繁忙的十字路口.

中小学的“编程班”大火

当天,大江“机械大师”也出现在活动现场,小学生争夺“早期采用者”,编程和远程控制以打开机械。 “这是一个典型的教育机器人,内置31个传感器,可以感应周围的图像,光线,声音和感知物理震动的能力。”宏谷技术教育部技术总监杨伟表示:“鼓励机械师傅年轻人学习和学习编程技能在比赛中,运动员通过编程来“编程”机器人技能,并通过远程控制释放技能并进行激烈的战斗。

自2013年以来,这种独特的“编程”体验已逐渐进入我省数百所中小学的校园。鸿谷科技有限公司与省科学技术协会合作,推广“ 3:30课程”,并利用课余时间鼓励学生加入兴趣社区。机器编程,3D打印和微型机床都是具有高点击率的技术兴趣课程。杨伟告诉记者,每所学校都结合自身特点,编制相应的科技“校本课程”,以培养学生的实践能力和逻辑科学思维。

我省许多中小学的“程序设计专家”都参加了国际比赛。 “将废物放在平板上,它可以自动识别其中是否包含金属,并将其直接分配到相应的回收箱中。”第五届(2)班学生刘旭彤展示的“智能废物分类”项目南京邮政标准小学,刚刚获得英国STEM。最终小学组二等奖。刘旭彤告诉记者,他和他的两个学生去年开始生产“智能垃圾回收箱”。 STEM编程,可以自动识别金属的“磁传感器”和红外传感器是该产品的关键技术。

科学技术教育已成为普遍的惯例“麦昆机器人成长记录”“ 3D打印的完整经验” .南京15所“星光基地”学校来到了科学日。自2009年以来,南京市教育局牵头实施了中小学“星光计划”。十多年来,该市已建立了近120所“星光基地”学校,重点关注“未来科学家”,“技术爱好者”和“企业家”,鼓励更多的才华,发明小型人才和创新技能。许多中小学生被安置在“技术海洋”中。

南京市第十三中学高级教师杨其荣说,学校正在积极探索科学技术教育的新形式和新活动。目前,它正在努力推广“机器人教室”,以帮助熟悉物理知识和C语言编程的学生。杨奇荣说:“学生们在看似简单的结构中就感受到了物理和设计的美。”杨启荣说,在科普周期间,学校每年都举办类似的科学技术活动,以促进科学和创新核心素质的培养。

我省还建立了“青年科技创新培训资源”和江苏省青年科技创新大赛的平台,以普及科学知识,鼓励探索和探索,激发创新和创造力。 “这种竞赛对促进江苏青年人才的培养具有重要作用。它已成为交流全省科技创新教育理念和实践经验,激发年轻人创新热情和培养青年创新能力的平台。和创新。”省科学技术协会有关负责人说,江苏省具有科学素质的公民比例逐年提高,去年达到11.51%,连续多年居全国第一。

9月14日至20日,在国家科学日期间,全省将开展2,152项重点科学普及活动,以提高全民的科学素质。 (王梦然)

原标题:“国学日”江苏的家庭活动令人兴奋。六千名中小学生回到搜狐玩技术“游乐场”,了解更多

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